A 19 de dezembro de 1924, nasce, em Lisboa, o poeta e publicitário português Alexandre O'Neill.
Descendente de irlandeses, foi um dos fundadores do movimento surrealista português.
Como, infelizmente, poucos poetas conseguem sobreviver apenas através da escrita, Alexandre O'Neill colocou a sua expressividade poética ao serviço da publicidade. É da sua autoria o conhecido tema publicitário «Há mar e mar, há ir e voltar». Fonte
O Dia da Segurança do Computador celebra-se anualmente a 30 de novembro, foi criado em 1988 nos Estados Unidos com o objetivo de combater os riscos de insegurança dos dados pessoais na utilização de um computador.
Esta data tenta alertar para os perigos que um computador não protegido corre. Tanto na escola como em casa, é importante tomar medidas de proteção da informação que temos num computador.
Sugestões para este dia:
- mudar as senhas dos Sites mais importantes. As senhas devem ser mudadas de 6 em 6 meses para maior segurança;
- atualizar o teu navegador de internet, o antivírus e o sistema operativo.
- realizar uma cópia de segurança dos dados contidos no computador e fazer compras compras apenas em sites com protocolo "https" (com a imagem de uma cadeado), onde a informação é encriptada.
O Centro de Competências TIC (CCTIC) da Escola Superior de Educação de Santarém lança mais uma edição do concurso Autores Digitais, que tem como público-alvo crianças da educação pré-escolar e alunos dos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico (CEB), bem como os docentes que os acompanham, em articulação com as bibliotecas escolares dos respetivos agrupamentos de escolas/escolas não agrupadas.
Com esta iniciativa, os participantes são desafiados a criar uma história original que aborde um dos temas da Educação para a Cidadania, a ilustrá-la e a publicá-la, usando o recurso educativo digital online Storyjumper.
São admitidas a concurso todas as histórias que abordem qualquer uma das áreas temáticas de educação para a cidadania, sendo avaliadas, à posteriori, por um júri multidisciplinar, que identificará as melhores desta edição. Aos três primeiros lugares de cada categoria (pré-escolar, 1.º e 2.º CEB) serão atribuídos prémios às respetivas escolas.
Inscrições até 22/12/2022 em: https://forms.gle/uHCY3iekhCGDUX9SA
Inscrições na formação (ACD, esta inscrição é opcional) | 7 dez em: https://forms.gle/q9XGrrjQ4sRY17kF8
Mais informações sobre o concurso em: https://cctic.ese.ipsantarem.pt/cctic/autores-digitais-regulamento/
No dia em que se assinala o centenário de José Saramago, partilhamos um recurso disponível no #Estudo em Casa.
O Dia Nacional da Língua Gestual Portuguesa comemora-se anualmente a 15 de novembro.O objetivo deste dia é promover a Língua Gestual Portuguesa e garantir o respeito dos direitos das pessoas surdas.
A língua gestual é a forma de comunicação utilizada pelas pessoas surdas e por todos aqueles que comunicam com pessoas surdas. É produzida a partir dos movimentos das mãos, do corpo e por expressões faciais, sendo a sua receção visual. Esta língua possui um vocabulário especial e uma gramática própria.
A Língua Gestual Portuguesa (LGP) foi reconhecida enquanto língua da comunidade surda portuguesa pela Constituição da República em 1997, a 15 de novembro, data em que se assinala o Dia Nacional da Língua Gestual Portuguesa. A Comissão para o reconhecimento e proteção da Língua Gestual Portuguesa e defesa dos direitos das pessoas surdas foi criada também a 15 de novembro. Fonte
No dia em que assinalamos a morte de Cecília Meireles, partilhamos um dos seus poemas e um recurso sobre o mesmo.
A Bailarina
Esta menina
tão pequenina
quer ser bailarina.
Não conhece nem dó nem ré
mas sabe ficar na ponta do pé.
Não conhece nem mi nem fá
mas inclina o corpo para cá e para lá.
Não conhece nem lá nem si,
mas fecha os olhos e sorri.
Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
e não fica tonta bem sai do lugar.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e diz que caiu do céu.
Esta menina
tão pequenina
quer ser bailarina.
Mas depois esquece todas as danças,
e também quer dormir como as outras crianças.
Cecília Meireles, Ou Isto, ou Aquilo
A folhinha quando acordou, olhou para todos os lados e começou a chorar.
Entretanto, o pirilampo despertou com aquela berraria toda.
- O que tens?! – perguntou o pirilampo admirado.
A folhinha respondeu, enquanto chorava:
- Eu estou com medo. Nunca estive no chão, é tão diferente! Tão agitado!
Quando eu estava lá bem no alto, tudo era calmo, aconchegante, e na primavera ficava tudo tão bonito!
- Aqui em baixo também é tudo muito bonito, devias ver o lago à noite, fica uma maravilha, depois temos de ir lá! – disse o pirilampo, conseguindo que a folhinha sorrisse.
Chegou a noite, e foi quando a luzinha do pirilampo se voltou a ver novamente.
A folhinha curiosa, perguntou:
- Como é que a tua luz só brilha à noite?
O pirilampo respondeu:
- A minha luz está sempre ligada, mas como o Sol ilumina tudo, esta pequena luz que tu vês, não se vê. Quando a noite chega, somos nós que iluminamos a noite.
A folhinha enquanto esvoaçava às costas do seu amigo, reparou na beleza do lago. Ela nunca tinha visto coisa mais bonita iluminado pela luz do luar!
Finalmente a folhinha apercebeu-se que a beleza do céu, não se comparava à lindeza da Terra.
Mas a folhinha continuava triste. Então o pirilampo perguntou-lhe:
- O que tens?! Estás no lago, não há sítio mais bonito!
- Eu tenho saudades da minha mãe! – disse a pequena folhinha triste.
- Eu já perdi os meus pais, esse é o meu maior medo, perder as pessoas que eu mais gosto. -disse o pirilampo triste.
- Não fiques triste! - pediu a folhinha. – Tu és um herói para mim!
Maria Leonor, 4JUN1
Melhorar a literacia fílmica das crianças e jovens faz parte da missão do CINANIMA e passa, entre outros, pela curadoria de programas de filmes a exibir nas escolas, realizada pela equipa do Serviço Educativo.
Oferece, gratuitamente, três programas de filmes de curta-metragem, cada um adequado ao respetivo nível de ensino (Pré e 1º ciclo, 2º e 3º ciclo e Secundário), permitindo assim o visionamento gratuito de mais de meia centena de filmes. Fonte
Neste dia, entre outros objetivos, pretende-se:
Consciencializar as pessoas acerca da necessidade de poupar, bem como da sua importância em resposta a dificuldades financeiras;
Alertar os consumidores para a necessidade de disciplinar gastos e de salvaguardar alguma liquidez, para evitar situações de sobre-endividamento;
Recordar que, mesmo em períodos de crise, é importante fazer esforços para reduzir custos e poupar.
A criação de uma data que promova a noção de poupança, bem como a sua importância, remonta a outubro de 1924, durante o primeiro Congresso Internacional de Economia, em Milão, e foi assinalada pela primeira vez pelo Instituto Mundial de Bancos de Poupança, em 1925, na Itália. Fonte
Está de volta o Concurso Uma Aventura…
Literária!
Este concurso destina-se a crianças e jovens do
pré-escolar, 1.º ciclo, 2.º ciclo, 3.º ciclo e secundário e tem seis
modalidades: Texto Original, Recomendação da Leitura, Crítica, Desenho,
Olimpíadas da História e Teatro na Rádio.
Envia os teus trabalhos através da página www.uma-aventura.pt
Quem sou eu?
Fui transportada até aqui num tumbeiro depois de ser capturada. Vinha apertadíssima, sem espaço para me movimentar e sem condições de higiene. Tinha medo de morrer e a minha família nunca mais me ver.
As doenças, as pragas, a comida, o calor, a humidade, o mau cheiro e as revoltas a bordo eram horríveis.
Ao chegar ao Brasil, a minha triste vida não mudou muito, fui obrigada a trabalhar de sol a sol e tratavam-me como se fosse um objeto. O trabalho era muito duro, mas não podia reclamar, não tinha direitos... Se desobedecesse ou tentasse fugir, o capataz castigava-me. Eu tinha medo, muito medo. Eu e o meu povo ficávamos sujeitos a chicotadas e foram muitos aqueles que pagaram a sua coragem com a própria vida.
Trabalho realizado por Matilde P. - 6º E
À Sombra da Vida: A dependência, a separação dos pais
Reconstruir os Dias: O processo de luto
Está nas Tuas Mãos: Viver com uma doença crónica
Ser Quem Sou: Identidade, sexualidade e escolhas pessoais
Sem Rede: Como agir em crises ou catástrofes; a importância da solidariedade
Caixa da Gratidão: Voluntariado, lidar com a demência
Famílias em Construção: Mudanças na vida familiar, novas famílias
A reconhecida autora Margarida Fonseca Santos lança o nono título da coleção A ESCOLHA É MINHA, que aborda a adolescência e os desafios do crescimento através de histórias contadas na primeira pessoa, com diferentes narradores e perspetivas. Falámos com a escritora sobre estas histórias de vida, tantas vezes inspiradas em casos reais.
Depois do confinamento imposto pela pandemia, a família da Carolina decide trocar a cidade pelo campo. A jovem tem de se adaptar à nova realidade, e depressa faz amigos na escola. Mas tudo se complica quando um professor se dedica a humilhar os alunos. Confia na Mudança é uma história que aborda temas como o bullying (neste caso de uma perspetiva menos explorada), os distúrbios alimentares, as relações na escola e na comunidade, os laços de amizade e a cooperação.
A história passa-se na Lapa do Lobo, uma aldeia do concelho de Nelas, que acolhe a Fundação Lapa do Lobo, instituição dedicada à promoção da cultura, da educação e da preservação do património, e à qual a autora dedica este livro. Como explica Margarida Fonseca Santos:
«A história situa-se na Lapa do Lobo porque, tendo sido convidada a falar num evento sobre “Encontros da educação e do pensamento”, na Fundação Lapa do Lobo, mergulhei num mundo de esperança. Não foi só o encontro que me deslumbrou, foi a Fundação. Apoios a estudantes, atividades artísticas, que visam não só as crianças como os habitantes da zona, os idosos, e sobretudo a valorização do trabalho de cada um. Conhecer mais de perto o Projeto Educativo Alcateia e as pessoas que ali trabalham mudou-me.
Achei que seria o cenário ideal para falar de uma comunidade capaz de apoiar os alunos e erradicar o desprezo, e na questão da mudança, algo que se iniciou durante a pandemia e que não parece vir a parar: a escolha do interior para uma vida com mais qualidade. No fundo, naquele lugar, tudo isto poderia ter acontecido, com a ajuda de todos, e a cumplicidade a ligar alunos, escola e fundação.» Fonte
Cabe ao Plano Nacional de Leitura (PNL2027) e aos seus parceiros na iniciativa o desenvolvimento do CNL, ao longo de três fases consecutivas:
Fase Escolar/Municipal,
Fase Intermunicipal,
Fase Nacional.
Calendarização
Abertura e Inscrições
12.10.2022 Anúncio de abertura | Divulgação do regulamento
12.10.2022 - 28.10.2022 Inscrição das escolas nos Formulários PNL2027
11.11.2021 Divulgação das escolas inscritas e das obras selecionadas
Fase Escolar | Municipal
14.11.2022 - 10.03.2023 Apuramento dos vencedores por nível de ensino
13.03.2023 - 14.03.2023 Preenchimento do Formulário PNL2027 - alunos apurados
17.03.2023 Divulgação dos alunos apurados
Fase Intermunicipal
26.01.2023 Divulgação das obras a ler na fase intermunicipal.
21.03.2023 - 28.04.2023 Apuramento dos vencedores por CIM e AM
02.05.2023 - 03.05.2023 Preenchimento do Formulário PNL2027 - alunos apurados
08.05.2023 Divulgação dos alunos apurados
Fase Nacional
15.05.2023 Realização da prova de pré-seleção à distância.
14.05.2023 Envio do vídeo
25.05.2023 Divulgação dos alunos finalistas da prova de vídeo
25.05.2023 - 02.06.2023 Votação pelo público dos vídeos
03.06.2023 Realização da prova oral de palco/ Encerramento da 16.ª edição do CNL.
Consulte o regulamento aqui.
Hoje é Dia Mundial da Alimentação! Reflete sobre estes dados!
A ONU estima que além das 970 mil pessoas em risco de fome no Afeganistão, na Etiópia, na Somália, no Sudão do Sul e no Iêmen, o número de pessoas que passam fome em todo o mundo está aumentando.
Somente em 2021, 828 milhões viviam nessa situação, segundo o relatório Estado de Segurança Alimentar e Nutrição no Mundo. Cerca de 3,1 bilhões de pessoas ainda não podem ter uma alimentação saudável. Fonte
A propósito da visita do escritor Paulo Santos e os livros da Cuscas, partilhamos um recurso sobre as abelhas. Para saber mais premir nas abelhas e flores.
O público-alvo do Campeonato são os alunos do 1º ciclo (3º e 4º anos) e do 2º ciclo, através da inscrição da respetiva turma. Após a leitura de um livro da coleção, os participantes devem selecionar uma parte em que os protagonistas se confrontam com um problema, propondo uma solução alternativa que inclua um protocolo experimental, à semelhança dos que constam no final de cada livro.
A proposta pedagógica que o Campeonato apresenta pode ser implementada na biblioteca escolar, em contexto de articulação curricular, no âmbito do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, indo ao encontro de várias medidas do Plano 21|23 Escola +, para a recuperação das aprendizagens.
Os trabalhos das turmas concorrentes devem ser enviados até ao dia 31 de março e a 4 de maio de 2023 serão anunciados os vencedores. Para saber mais consulta o regulamento aqui.
O Dia Mundial do Animal celebra-se anualmente a 4 de outubro - data que foi escolhida em 1931, durante uma convenção de ecologistas em Florença, dado ser dia de São Francisco de Assis, o Santo protetor dos animais e padroeiro da ecología - e na perspectiva de promover os princípios da Declaração Universal dos Direitos do Animal.
Partilhamos uma visita ao Jardim Zoológico de Lisboa.
O Dia da Não-Violência e da Paz comemora-se anualmente a 2 de outubro.
Esta data internacional foi instituída pela ONU - Organização das Nações Unidas em homenagem a Mahatma Gandhi, nascido nesse mesmo dia, em 1869.
Gandhi foi um grande defensor do "Satyagraha", um princípio de não-agressão, onde se recorre a uma forma não-violenta para se protestar e se fazer a revolução. Fonte
O objetivo principal é “divulgar a mensagem da não-violência, inclusive por meio da educação e da conscientização pública”. O órgão reafirmou “a relevância universal do princípio da não-violência” e ainda o desejo “de se assegurar uma cultura de paz, tolerância e compreensão”.
“A não violência não pode ser definida como um método passivo ou inativo. É um movimento bem mais ativo que outros e exige o uso das armas. A verdade e a não violência são, talvez, as forças mais ativas de que o mundo dispõe.”, afirmou.
Dinamização periódica de sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar, em articulação com os docentes da turma e com recurso a estratégias motivadoras.
O Dia Europeu Sem Carros celebra-se anualmente a 22 de setembro.
A data visa sensibilizar a população e autoridades para a necessidade de reduzir o tráfego rodoviário dentro das cidades, de forma a aumentar a qualidade de vida e garantir a sustentabilidade dos recursos naturais, optando por alternativas de transporte menos poluentes como os transportes públicos e bicicletas.
O Dia Internacional da Paz é celebrado anualmente a 21 de setembro.
Esta iniciativa mundial foi estabelecida pelas Nações Unidas em 1981 e foi comemorada pela primeira vez em setembro de 1982.
Em 2002, a Assembleia Geral das Nações Unidas declarou oficialmente o dia 21 de setembro como o Dia Internacional da Paz.
O fim deste dia é que a pessoa faça algo pela paz. Entre outras ideias, pode colocar uma bandeira branca na sua casa, perdoar um amigo, fazer um donativo, juntar-se aos eventos realizados pelo mundo, partilhar a página oficial deste dia ou uma música, como Imagine de John Lennon, nas redes sociais ou assinar petições que circulam pela internet pela paz. Fonte
O Dia Mundial da População celebra-se a 11 de julho.
Foi a 11 de julho de 1987 que o contador mundial de população chegou aos cinco biliões de pessoas, inspirando a ONU a criar este dia em 1989 e a comemorar anualmente esta efeméride a 11 de julho.
Estima-se que a evolução da população mundial registe um aumento anual de 75 milhões de pessoas. Quanto à distribuição da população mundial, a maior parte da população encontra-se na Ásia, com a China e a Índia no topo dos países mais populosos do mundo.
O objetivo do Dia Mundial da População é alertar para o planeamento e o desenvolvimento populacional e encontrar soluções para tais questões, quando muita gente não tem acesso a cuidados de saúde, por exemplo. Outro problema sério é a escassez dos alimentos, sendo que a sua distribuição é desequilibrada, com abundância nos países desenvolvidos e carência nos países subdesenvolvidos. A poluição, as epidemias e o uso de contraceptivos são outros temas relacionados com a população mundial abordados pela ONU nesta data. Fonte
Para conhecer os dados em tempo real da população mundial podes visitar esta página.
De uma simplicidade extrema e uma admirável imaginação, "O Livro Sem Bonecos" provoca o riso de cada vez que é aberto. As crianças irão pedir para ouvir uma e outra vez.
"O Livro Sem Bonecos" proporciona uma experiência de muita alegria e partilha - incutindo nas crianças a poderosa ideia de que a palavra escrita pode ser uma interminável fonte de prazer e diversão. Fonte
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" Queria viver na Síria para sempre
Eu queria viver na Síria para sempre, porque é uma terra especial. É um país muito, muito antigo, e a minha família vivia nele desde sempre. O avô Malek diz que é importante compreender de onde vimos, porque isso faz de nós quem somos. Diz que devíamos ter orgulho em ser sírios, porque os sírios são bondosos e honestos. Podemos deixar um milhão de libras na nossa casa e ninguém o roubará. Partilhamos sempre o que quer que tenhamos com os vizinhos e olhamos pelas nossas famílias, porque a família é a coisa mais importante para nós. Sabemos que devemos ser sempre generosos e leais e seguir os ensinamentos de Alá. Rezamos muito para que Deus nos ajude a sermos bons.
Queremos uma vida simples. Isto é o que é importante para nós. Quando o avô era pequeno, vivia no campo. Quando cresceu, casou com a avó Samar, que era de Alepo, por isso mudaram-se para lá, embora o avô dissesse sempre que gostava mais do campo, porque é mais tranquilo e há ar puro. A mamã e todos os irmãos e todas as irmãs dela nasceram em Alepo. O baba e os irmãos e as irmãs dele também. E eu também nasci em Alepo, tal e qual como eles. Quando fosse grande, ia viver numa rua perto das minhas melhores amigas, a Yasmin e a Fatemah, e perto da mama e do baba, tal e qual como eles viviam perto da rua pais deles. A minha família e eu podíamos jantar sempre juntos e ir passear à Cidadela de Alepo e fazermo-nos rir uns aos outros. Todas as pessoas da minha família gostavam de rir, por isso seria fácil. Eu ia ser professora e ensinar inglês às crianças sírias.
Esses eram os meus sonhos. [...]
«Não chores, Bon Bon, eu vejo-te em breve»
Ao princípio da manhã, as bombas voltaram. Todas as manhãs acordávamos com as bombas como se elas fossem pássaros a cantar. Corremos para a cave. Como a barriga da mamã estava muito grande com o bebé, ela não corria tão depressa e isso preocupava-me. Antes de chegarmos sequer à cave ouviu- se um grande estrondo. Havia vidros a partirem-se por toda a parte. Mas nem sequer parámos para ver onde era ou o que era - continuámos a correr lá para baixo. Mas a mamã sentia-se perturbada. Parecia muito cansada e pálida. Deitou-se com o baba no chão da cave e pôs-se a chorar. A mamã não costumava chorar, mas quando chorava eu também chorava, automaticamente, como se as nossas lágrimas fossem as mesmas.
A pior sensação do mundo é quando a mamã está perturbada. Pousei a cabeça na barriga dela e pus-me a ouvir o bebé a nadar lá dentro. Isso fez-me sentir mais calma.
Quando o bombardeamento parou, fomos para cima e vimos que as janelas da sala de estar se tinham partido outra vez. Todos ajudamos a recolher do chão os estilhaços dos vidros. Era a quinta vez que aquilo acontecia; como já não conseguíamos arranjar mais vidro, o baba pôs um pedaço de nylon a tapar as janelas.
A nana e o avô foram lá a casa mais tarde, nessa noite, para dizerem adeus. Mas afinal não ia ser uma despedida, porque a mamã e o baba tinham um plano novo. A mamã tinha decidido que, afinal, era demasiado perigoso ficar na Síria para ter o bebé. Por isso, ela e o Mohamed e eu íamos com a nana e o avô e a tia Nouran e o tio Hamze e a mãe do avô para a Turquia.
Eram boas notícias, porque assim não tinha de lhes dizer adeus. Mas também eram más notícias, porque o baba não vinha connosco. la ficar em Alepo para guardar a nossa casa e não deixar que viesse alguém tirar as nossas coisas por julgarem que nos tínhamos ido embora de vez. Ele acreditava que nós íamos regressar da Turquía em breve, porque a guerra ia melhorar. Entretanto, queria ficar e ajudar as pessoas."
Bana Alabed, Querido Mundo
O Hino Nacional, também conhecido pela “Portuguesa”, foi composto em 1890 como uma canção de protesto na sequência do ultimato inglês. Adotada pelos republicanos, veio a transformar-se no hino em 1911.
A letra de ‘”A Portuguesa” foi escrita por Henrique Lopes de Mendonça e a música composta por Alfredo Keil.
O tema surge em 1890 na sequência do ultimato inglês que exigia a retirada dos portugueses dos territórios entre Angola e Moçambique. A imposição foi considerada uma afronta ao país, mas a coroa, apesar dos protestos, pouco pôde fazer para reverter a situação.
A versão completa d'”A Portuguesa” afirmava a independência e apelava ao patriotismo contra os “Bretões” (britânicos), palavra que foi substituída na versão atual pela palavra “Canhões”. Foi rapidamente adotada pelos revolucionários republicanos que a cantaram quando em 31 de Janeiro de 1891 tentaram, no Porto, um primeiro golpe de estado para derrubar a coroa. A monarquia proibiu-a.
Com a implantação da República em 1910 a canção voltou a ouvir-se nas ruas e foi consagrada como Hino Nacional em 19 de junho de 1911 pela Assembleia Constitutiva.
Letra de “A Portuguesa”
Heróis do mar, nobre povo,
Nação valente, imortal,
Levantai hoje de novo
O esplendor de Portugal!
Entre as brumas da memória,
Ó Pátria, sente-se a voz
Dos teus egrégios avós,
Que há-de guiar-te à vitória!
Às armas, às armas!
Sobre a terra, sobre o mar,
Às armas, às armas!
Pela Pátria lutar
Contra os canhões marchar, marchar!
Trabalho realizado pela Aluna Mafalda Moreira no âmbito da disciplina de História e geografia de Portugal.
Escritor e jurista, nasceu a 18 de junho de 1861, em Mogadouro, e suicidou-se a 9 de junho de 1908, em Lisboa. Órfão de mãe aos 6 anos, partiu com o pai para o Porto, onde fez os estudos liceais num colégio interno, e depois para Coimbra, onde frequentou o curso de Direito, colaborou em jornais e revistas e casou, conhecendo grandes dificuldades financeiras. Após ter exercido a advocacia durante algum tempo, em 1886, graças ao empenho de Camilo junto do seu amigo Tomás Ribeiro, então ministro de Estado, foi nomeado delegado do procurador régio no Sabugal, transitando depois para Ovar e, em 1889, para Lisboa. Depois de uma passagem por África, regressou à capital e foi colocado em Sintra. Em 1895, foi finalmente nomeado juiz em Lisboa. Paralelamente à carreira jurídica, desenvolveu uma intensa atividade jornalística. Publicou diversas obras didáticas. Em 1907, durante a ditadura de João Franco, foi exonerado do lugar de delegado do procurador régio. Esse dissabor, acrescido das desilusões com a Justiça acumuladas durante toda a vida e da doença nervosa de que padecia, levá-lo-ia ao suicídio, no ano seguinte.
Celebrizou-se pelos livros In Illo Tempore (1902) e, sobretudo, pelo volume de contos rústicos Os Meus Amores. Fonte
O Dia dos Açores ou Dia da Região Autónoma dos Açores foi consagrado legalmente pelo parlamento açoriano em 1980, visando celebrar a Açorianidade (afirmação da identidade dos Açorianos, da sua filosofia de vida e da sua unidade regional) e a autonomia política. É comemorado, anualmente, na segunda-feira do Espírito Santo (também conhecida por Dia do Bodo ou Dia da Pombinha), isto é, na segunda-feira imediatamente após a festa religiosa do Pentecostes (cinquenta dias depois do Domingo de Páscoa). Fonte
Para assinalar a data partilhamos algumas imagens, que premindo poderás fazer uma visita virtual.
Miradouro da Lagoa do Fogo
O Dia Mundial do Ambiente é celebrado todos os anos a 5 de junho.
É um evento anual que tem como objetivo assinalar ações positivas de proteção e preservação do ambiente e alertar as populações e os governos para a necessidade de salvar o ambiente.
A celebração do Dia Mundial do Ambiente teve início em 1972. O dia 5 de junho foi escolhido para festejar esta data já que marca o dia em que teve início a Conferências das Nações Unidas sobre o meio ambiente. Fonte
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